文章目录

1 产业转型与升级对高等工程教育的新要求

1.1 “可持续发展”对高等工程教育的知识结构、 能力结构、 工程伦理素养提出新要求

1.2 “产业链条整合优化”对高等工程教育学科簇群重构和优化提出了新要求

1.3 “高端制造、 智慧制造”对高等工程教育知识创新机制建设的要求

2 现阶段我国高等工程教育存在的问题

2.1 高等工程教育“可持续发展教育”亟待加强

2.2 高等工程教育学科簇群建设不尽合理， 产业协同创新不足

2.3 高等工程教育“知识创新评价体系”和激励机制不完善， 对产业转型升级的支持和导向作用不够

3 高等工程教育改革的建议

3.1 确立可持续发展的工程教育理念， 为产业转型升级把好人才教育关

3.2 围绕产业转型与升级重构学科簇群， 提升多学科协同创新能力

3.3 完善工程科技知识创新机制， 鼓励基于产业转型与升级， 开展科技攻关和知识创新

文章摘要:高等工程教育作为构建工业强国人才的基础,支撑了我国工业化发展的快速进程.在全球科技革命新浪潮和加快产业转型与升级的大背景下,我国高等工程教育面临新的挑战和机遇.培养更多具有工程科技理论知识、工程实践能力和工程伦理素养的高等工程人才,以适应和满足产业转型与升级的需要,是当前高等工程教育发展的核心任务.确立可持续发展的工程教育理念、围绕产业转型与升级重构学科簇群、进一步完善工程科技知识创新机制,是高等工程教育改革必须关注的问题.

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