文章目录

1 课程性质及蕴含的思政元素

2 开展课程思政的有效途径

2.1 提升教师的德育能力

2.2 充分挖掘思政元素

2.3 考核体现双向性

3 结束语

文章摘要:针对"环境工程原理"的思政建设,阐明了课程的性质及其所蕴含的思政元素,提出了有效实施课程思政建设的三条途径。通过优秀的传统文化熏陶,教师可以提升自身的德育能力和文化素养。针对"过滤"这一章节,深入挖掘了其中的思政元素,对课程思政的考核也应体现双向性。

文章关键词:

论文分类号:X5-4;G641