文章目录

一、引言

二、高职院校高端技术技能人才培养所面临的挑战与问题

(一)高职院校高端技术技能人才培养所面临的挑战

(二)高职院校智能制造高端技术技能人才培养现存的问题

    1.高职院校专业布局未能满足智能制造产业发展的实际需求

    2.高职院校智能制造相关专业界限过于明显、人才观念滞后

    3.高职院校智能制造专业人才培养方案与产业需求匹配度低

    4.高职院校智能制造专业课程体系与岗位职业能力适应性差

    5.高职院校智能制造教学内容与实际岗位需求存在脱节现象

    6.高职院校生源愈来愈多元化且普遍存在生源质量不高现象

三、基于“大工程观”的多元化人才培养模式的创新

(一)更新人才培养理念：基于“大工程观”多层次跨专业交互培养

(二)通过科学定位培养目标提升人才适配性

    1.专业层面

    2.学校层面

(三)通过校企合作开发“双融合”专业课程改革线性化课程体系

(四)面向未来岗位需求优化、升级和迭代专业教学标准

    1.教学内容升级

    2.教学资源升级

    3.教学环境升级

    4.教学方式方法优化

    5.教学评价改革

    6.借鉴国外技能证书经验

    7.师资队伍素质提升

四、结语

文章摘要:当前,高端技术技能人才短缺明显制约着我国智能制造业发展的规模与水平。湖南智能制造业在我国具有一定的代表性,通过调研"湖南智造2025"计划实施以来湖南省智能制造重点企业和相关高职院校的情况,了解湖南智能制造业高端技术技能人才的现状以及产业发展新需求,系统分析因专业布局不合理、人才观念落后、人才培养规格与目标定位不精准、专业课程体系设置不科学、教学内容与职业岗位能力要求不匹配、生源多样且质量不高、师资数量不足且素质亟待提升等诸多问题,揭示当前高职院校培养人才不适应智能制造产业发展需求的主要原因及应对策略。审思湖南高职院校五年来智能制造专业人才培养实践,应基于"大工程教育"理念,更新人才观,科学确立人才定位,重构"双融合"课程体系,升级专业教学标准,创新"专业+"多元人才培养模式,以增值评价引导学生人人成才,以期为服务和引领智能制造产业发展提供有力的人才支撑,并为其他高职院校高端技术技能人才培养提供参考。

文章关键词:

论文分类号:TH16-4;G712