文章目录

一、长三角高校继续教育一体化背景

二、长三角高校继续教育一体化发展动力

三、长三角高校继续教育一体化面临的问题

(一)长三角高校继续教育缺乏系统化的顶层设计

(二)运作机制尚不明确

(三)利益分配和评价的引导体系没有建立

四、以体制建设牵引和市场推动破解长三角高校继续教育一体化难题

(一)加强顶层设计，健全区域利益协调机制

(二)完善三省一市“三平台”,建立运作机制

    1.建设学科共享平台。

    2.建立师资共享平台。

    3.建立招生平台。

(三)科学搭建利益分配和评价“两中心”,通过市场手段实现资源的最优配置

    1.建立利益分配中心。

    2.建立评价中心。

文章摘要:随着终身教育理念推行,继续教育市场规模逐步持续性提高,以及长三角区域一体化发展开始全面实施,长三角高校继续教育优势明显,实现长三角高校继续教育一体化发展有巨大的潜力,但是必须打破区域内的高等继续教育机构行政割据、碎片化发展的情况,实现有序的资源共享,实现现代化,具备区域特点、有中国特色的继续教育。在此背景下,通过建设课程平台、师资平台和生源平台,以及顶层设计牵引,按市场化方式推动长三角高校继续教育一体化发展。

文章关键词:

论文分类号:G724