针对新工科视域下“课程思政”建设具有培养实施全面性、培养体系相融性、培养理念前瞻性特征,认为“课程思政”实践尚存在思想重视程度不足、概念认识深度不足、实施方法牵强、考评体系尚未健全的问题,并提出新工科视域下“课程思政”建设有效实施路径,为“课程思政”工程创新人才育人体系建设、教学方法改进、课程内容设计、师资队伍建设提供改革和发展思路。