为助力中国制造业转型升级、成为制造业强国,教育部启动了高等工程教育专业认证工作。文章结合笔者对于专业认证文件的学习理解、参与专业认证申请文件的准备工作以及《建筑环境学》日常教学工作,梳理了对于认证背景下建设《建筑环境学》课程的思考,总结了通过创新型大作业"以点带面"实现从知识传授向能力培养转型、通过实践周进一步培养学生规范的专业表达能力、通过云班课辅助教学过程的课程建设实践,以期能够更好地体现专业培养目标,服务人才培养定位。