文章目录

一、明确思想政治教育目标，优化课程内容学时分配

（一）明确专业课程育人目标

（二）合理设置课堂教学内容

二、挖掘课程思政元素，合理设计思政教学过程

（一）适当加大工程案例教学比例，通过课程思政提高教学效率

（二）合理设计课程思政教学模式，发挥课堂教学育人功能

（三）创新专业课程课堂教学手段，增强课程思政育人活力

三、丰富课程考核方式，落实立德树人根本任务

（一）多环节细化考核，注重教学过程育人效果

（二）构建育才育人有机联系，体系化推进课程思政

文章摘要:高等教育工程类课程含有丰富的思政元素。文章针对土木工程专业（道路与桥梁工程专业方向）核心课程“混凝土结构设计原理”的课程特点，在明确课程育人目标的基础上，制定课程思政实施路径，提出“师范、示范、世范”的师德提升要求；通过思政元素融入设计，完善和丰富教学设计的流程和内容；通过细化、优化考核方式，构建课堂教学育人目标和育才功能的有机联系。以期为推动高等教育工程类专业其他课程的思政教学改革及实践提供一定的参考依据。

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