文章目录

一、国际环境下继续教育存在的问题

(一)对继续教育机构的认知存在偏差

(二)对继续教育学历的认识存有偏见

(三)对继续教育办学理念出现偏移

二、国际环境下继续教育创新发展

(一)转变继续教育发展新理念

(二)创新继续教育教学新模式

(三)改革课程体系

(四)拓展继续教育院校新职能

三、创新完善继续教育的持续力

(一)树立终身教育管理模式

(二)国际化需求机制管理模式

(三)构建师资专业化管理模式

文章摘要:公众对继续教育的理解就是提升学历和文凭的途径,虽然在思想上既接纳文化的不断创新,也认同全球文化你中有我、我中有你,但对知识更新、补充、拓展和能力提高总是不能全面接受,理由是受教育的时间不对、教育方式不对、知识内容不对,这些都是许多人面对继续教育中各种各样的思虑。在当下国际化的时代,经济、金融、传媒、人才、资源都趋向全球化,这些的关键基础是人才和能力、技能和知识的延展性、更替性,这也是在全球化时代,继续教育发展和创新的关键点。让继续教育理念主体终身学习,重要的是对知识更新补充扩展去学习,而不再是为了学历的提升去学习,从而适应全球化和信息技术变化所带来的压力。

文章关键词:

论文分类号:G729.1