文章目录

0 引言

1 赋予馆员专业服务能力，为专业认证提供服务支持

1.1 加强专业文献内涵式、特色化建设

1.2 针对专业需求做好服务保障

1.3 实现专业文献精准映射

2 提升馆员学习分析能力，为专业认证提供数据支撑

2.1 联系实际对标认证标准

2.2 数据分析揭示服务成效

3 拓展馆员教育培训能力，发挥图书馆“第二课堂”功能

3.1 作为“隐性课堂”的建设者，注重培养学生自主学习能力

3.2 作为“翻转课堂”的实施者，培养学生社会责任担当意识

3.3 作为协作学习的传导者，锻炼学生的组织沟通能力

3.4 作为信息素养教育者，着力提升学生信息素养

4 提高馆员团结协作能力，为专业认证提升服务品质和效能

4.1 团队协作有助于实现服务目标

4.2 团队协作有利于提升服务效能

5 结语

文章摘要:[目的/意义]专业认证是新时代高校专业建设和专业发展的新探索,是提高高校专业建设水平和人才培养质量的重要手段。高校图书馆员服务赋能是支持学校专业认证的重要保障。[方法/过程]通过文献调研和工作案例分析,提出馆员服务赋能的内涵主要包括四个方面,即赋予馆员专业服务能力,为专业认证提供服务支持;提升馆员学习分析能力,为专业认证提供数据支撑;拓展馆员教育培训能力,发挥图书馆"第二课堂"功能;提高馆员团结协作能力,为专业认证提升服务品质和效能。[结果/结论]馆员服务赋能可以提升图书馆的服务品质和效能,有助于学校教学和科研的发展,有益于学生自主学习能力、社会责任感、职业能力的培养,提高学校专业认证的核心竞争力。

文章关键词:

论文分类号:G251.6