文章摘要:从业已实施的项目中总结凝练中国特色的建设经验，对于进一步深化新工科建设与工程教育改革都具有重要价值。借助扎根理论对37份“新工科研究与实践”项目文本进行质性分析，发现新工科建设体现出“一核两翼四转变”的“中国特色”，即：在建设核心上，高校以使命为导向重塑了工程教育目标；在资源翼，构建了“多元融通”的要素整合机制；在行为翼，初步形成了“双向并举”的建设路径；在内涵上，呈现出从模仿型发展向特色型发展转变、从匹配型培养向支撑型培养转变、从适应型融合向引领型融合转变、从就业型工程向创业型工程转变的“四个转变”创新特征。

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