文章目录

一、引言

二、毕业要求达成度评价的一般过程

(一)毕业要求指标点的设计

(二)指标点的课程支撑体系构建

(三)毕业要求达成度计算

三、毕业要求达成度评价存在的问题

(一)毕业要求指标点设计难

(二)指标点支撑体系构造难

四、大数据背景下，毕业要求达成度评价的新过程

(一)毕业要求达成影响因素遴选及数据收集

(二)毕业要求达成影响因素及其权重挖掘

(三)毕业要求达成度计算

五、结论

文章摘要:毕业要求达成度评价是工程教育专业认证的重要过程。随着教育教学模式的变革,教育数据日益丰富,深入挖掘其中的有效信息,可为毕业要求达成度评价提供理论支持和技术支撑。它覆盖了教学全过程的一级指标对标十二个毕业要求,细化了相应的二级指标面向各门课程的达成度评价,采用数据挖掘技术对各项指标的重要性排序构成支撑权重,实现了毕业要求达成过程性评价及其评价结果的可计算,为工程教育专业认证毕业要求达成度评价提供了新思路和新的解决方案。

文章关键词:

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