文章目录

1 工程素养培养体系

1.1 培养环节

1.2 培养过程

    1.2.1 理论知识的传授

    1.2.2 工程实践与应用

    1.2.3 其他辅助类环节

2 新教学模式的应用

2.1 理论知识的培养

2.2 工程实践与应用的培养

2.3 应用案例

3 过程与结果并重的考核

4 结束语

文章摘要:为培养地方应用型高校学生的工程素养,结合成果导向教育（Outcome Based Education, OBE）理念,将工程素养基本要素分解成多项子要素,根据不同子要素的需求,提出了一种以学生为中心,以课程融合为基础的线上线下混合式教学模式来完成工程素养的培养。该模式将多门课程融合为课程群,根据工程素养培养的要求配置课程训练体系。教学实践表明,该培养模式能够有效地促进学生工程素养的提高和工程思维的培养,对学生的实践应用能力提升效果显著。

文章关键词:

论文分类号:G642;TB-4