文章目录

一、新工科和工程教育改革

（一）“新工科”出炉

（二）工程教育改革

二、沟通能力培养

三、美国高校工程沟通能力培养课程开设情况

四、黑龙江大学“新工科”背景下大学英语沟通能力培养课程体系构建

（一）课程设置

（二）教学内容

（三）教学模式

（四）课程教学评价与测试

（五）教师团队

五、结语

文章摘要:我国拥有世界上规模最大的高等工程教育,然而在教育模式上仍以应试教育、传授知识为主,只培养其工具理性而忽略其价值理性,由此培养出来的工程人才往往难以满足国内企业和国际舞台的需求。学校的根本任务是培养人才,培养能够较好地满足新经济体制下现代化建设对高层次人才的需要。因此,教师要根据社会需求不断调整培养目标、改变培养模式、改善教学内容脱离实践的倾向,积极改革课程体系、充实教学内容。

文章关键词:

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