工程即一定限制条件下的设计，是科学和数学的综合应用。工程能使自然界的物质和能源的特性通过各种结构、机器、产品、系统和过程，以最短的时间和最少的人力、物力做出高效、可靠且对人类有用的东西。《义务教育小学科学课程标准》增加的 “技术与工程领域 ” 的相关内容，成为我国科学教育紧跟国际STEM 教育趋势的重要标志。工程学素养对每一个学生都很重要，但STEM 教育并不是简单地将科学与工程组合起来，而是要把学生学习到的知识与机械运转过程结合，转变成一个探究世界相互联系的过程。本文旨在介绍国外以 “技术和工程 ” 为主题的Try-Engineering 项目（尝试做工程，下文简称 “该项目 ” ），鼓励国内科学教师了解工程和技术的本质和内容，将国外优秀资源应用到自己的STEM 教学——只有在教学中将科学探究方法与工程设计思维结合起来，才能引导学生更好地理解与改造世界。

TryEngineering 背景

该项目是由IEEE（电气和电子工程协会）、IBM 公司、Tryscience 网站三家联合推出的。该项目主要致力于大学预科教育以及基础教育阶段的STEM 启蒙，针对学生（4～18岁）、家长、教师和学校开发，旨在帮助教育工作者培养下一代工程技术创新者。项目为中小学提供大量可以直接借鉴的工程或与技术整合的教学资源、课程计划和活动案例来激发他们的灵感。IEEE认为学生需要发展在STEM 教育方面的能力，以便他们未来在这个科技发展日新月异的社会中取得成功，并强化从事与STEM 相关职业的动机。IEEE 希望通过该项目提高人们对工程技术的认识与兴趣，并帮助学生全面认识工程师形象，了解工程学是一个令人兴奋以及回报丰厚的专业。该项目一方面鼓励一线教师将项目资源整合到课堂上以激发学生对工程技术的热情与兴趣，另一方面也邀请教师不断补充、完善其已经开展探索实践的工程学教学资源。

对教育工作者而言，该项目将为教育工作者提供了130 多个免费的、低成本的工程实践课程计划。每个课程计划都有特定的年龄范围，并符合教育标准，使教师和学生能够在课堂上应用工程学原理。课程计划中，教育工作者可以获得讲授工程学所需的所有资源以及在教学实践过程中促使学生积极参与的技巧和方法。

对学生而言，该项目将通过在线工程游戏向学生介绍工程的奇妙之处，这些游戏兼具教育性、互动性和趣味性。除此之外，学生还可以探索参与多元化项目活动，包括夏令营、设计竞赛、学术研究机会、工程实习。参与该项目的学生可以体验不同的工程专业领域，了解工程师的职业和生活。

网站栏目介绍

项目网站主要分为三个信息模块 “教师 ” “学生 ” “找到一所大学 ” ，另有网站背景介绍（有关赞助商和合作伙伴）和站内搜索两个模块，也设置了 “最新消息 ” 模块，一方面体现 “教师 ” “学生 ” 模块的内容更新，另一方面用 “新闻 ” 推送国际上工程教育主题的实时进展。

其中教师模块包含课程计划、教师资源、TryEngieering 星期二、TryEngieering 新冠病毒的响应（电子学习资源）、高中和中学资源、小学和小学资源、IEEE 技术资源历史、IEEE 机 器 人8 个 栏 目，其 中 “TryEngieering 新冠病毒的响应 ” 为应对全球疫情新推出的栏目，响应 “停课不停学 ” 供国际学习者通过本栏目获取工程教育最新电子资源。学生模块包含TryEngieering夏季学院、选择一所大学、工程、计算和技术领域、认识工程师、游戏大全、IEEE 机器人、参与活动和专家咨询8 个栏目。我们挑选个别栏目展开介绍，更多资源可以由读者自行浏览网站获取。

1.课程计划与教学资源

每个课程计划里包括详细的课程重点、课程概要、学习者的学习目标、课程所适合的年龄段、课程目标、预期的学习成果，相关的信息链接，推荐读物，还有可选择的写作活动，并为教师准备了三份材料，包括：教师资源文档、学生资源清单、学生作业单，并且资源后附有美国的教学大纲表。

栏目明确地提供了不同年龄段学生所对应的课程及课程计划，其主要涉及了探索激光、LED、飞行、智能建筑等领域，栏目页面上有目录栏与适合的年龄段，在目录栏里教师可以快速找到自己需要的内容，年龄栏将服务对象主要分为四个年龄段，分别为4～7 岁、8～12 岁、12～14 岁、14～18 岁。网站提供了各年龄段与教学计划相适应的课程计划。教育工作者可根据所教学生年龄段选择适合他们身心发展的教学计划，我们选择了其中一个案例《高塔挑战》进行了栏目内容介绍及分析（见表1）。