《高等工程教育研究》
课程建设是高等学校专业建设的核心和基础,而课程目标是根据对专业毕业要求指标点的支撑而提出的任务目标,在课程目标中不仅需要考虑使学生学到什么知识,更强调培养学生具备什么样的能力和素养,达到“教为不教”和“教书育人”的目的。
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